Atividade realizada com o 8° ano, antes de iniciar a leitura de "As batalhas do castelo", de Domingos Pellegrini, obra que tem como contexto histórico a Idade Média.
Saber as características básicas da sociedade medieval (para depois ser comparar com a obra em estudo) entre elas:
- classes sociais (clero, nobreza e plebeus)
- sistema econômico
- em que séculos ocorre
- questões culturais e curiosidades
2 aulas
. Os alunos amam "As batalhas do castelo", mas para que a leitura comece da maneira mais produtiva, os leitores precisam ter um ideia básica do período histórico em que ela ocorre: a Idade Média. Por isso, antes de mergulhar no livro, faço antes uma introdução e/ou revisão dessa época.
. Prefiro antes ver o que os alunos já sabem. Há várias maneiras de verificar isso:
- pedir que sentem em grupos e escrevam em uma folha o que sabem e lembram; ou escrevem em post it e colam em um cartaz maior. Neste caso, dá para separar cada assunto por temas maiores...
- disponibilizar um todaysmeet, (este recurso foi usado neste post aqui) ou padlet e solicitar o mesmo, só que com o uso do computador; pode-se pedir uma pesquisa rápida ou não; se for pedir pesquisa, é melhor dar umas fontes, pois tem muita coisa na internet. O próprio link da foto que abre este post é uma ideia.
. A partir do que foi falado, faço complementos, desenho a famosa pirâmide e falo de curiosidades, como a caça às bruxas, as torturas, o estilo de vida...
. O importante é que eles tenham uma ideia geral, para poder entender a obra de maneira mais completa assim como comparar com a nossa sociedade hoje: afinal, algumas ideias e comportamentos medievais perduram até atualmente?
. Tem esses slides que fiz há um tempo...as curiosidades dos anos 1600 (que, sim, não fazem parte da Idade Média, porém pode-se ter um vislumbre da vida de séculos passados).
. Pode-se também separar os alunos em grupo e dar tópicos referentes à Idade Média para cada um pesquisar. Depois, faz-se uma roda de conversa/mesa redonda sobre cada assunto, como o papel da igreja, a peste negra, costumes da Idade Média, classes sociais, a vida nos castelos, entre outros. Demora bem mais do que a ideia anterior, mas dependendo do grupo e da série, pode ser uma boa solução.
. Separo todas as notas dos alunos em categorias diferentes. As atividades de ORALIDADE valem 15%, as de PRODUÇÃO ESCRITA valem 35%, as AVALIAÇÕES valem 20% e PRODUTIVIDADE, 20%. As anotações feitas no caderno durante a discussão foram vistadas e entraram em nota de PRODUTIVIDADE. Se for fazer a mesa redonda, pode-se dar duas notas: de produtividade pelas anotações e de oralidade pela discussão.
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